Le 9 juin, faisons de la ségrégation scolaire un enjeu majeur des élections européennes !
Manifeste européen contre la ségrégation scolaire
Du 6 au 9 juin prochain, les citoyens de toute l’Union européenne (UE) se rendront aux urnes. Un certain nombre d’entre eux voteront dans des écoles effectivement ségréguées.
Des écoles situées au bout de la rue, dans les quartiers mêmes de ces électeurs, mais dans lesquelles ils ne mettent les pieds qu’occasionnellement… pour exercer l’ultime pouvoir politique que leur confère une société démocratique. Et ce alors que leurs enfants ne seront jamais entrés dans ces établissements.
Nous, citoyens et organisations de toute l’Union, tirons la sonnette d’alarme : la ségrégation scolaire constitue une menace pour le tissu même de nos sociétés. Des enfants issus de milieux socio-économiques différents grandissent séparément les uns des autres dans toute l’UE parce qu’ils ne fréquentent pas les mêmes écoles.
C’est la cause majeure de la fracture sociale et de l’extrémisme.
Les enfants naissent sans préjugés. Ce sont les adultes qui leur apprennent l’intolérance. C’est pour cette raison que les écoles constituent le meilleur endroit pour construire un avenir commun. Et le gouvernement doit investir massivement dans les écoles publiques – qui sont la colonne vertébrale du système éducatif européen – pour construire le système que nous souhaitons pour nos sociétés. Mais aucune politique de ce type n’est mise en place à l’heure actuelle, pour parvenir à ce changement.
L’UE se trouve à un tournant. Les changements démographiques et la diversité sociale accrue offrent un choix : devons-nous réellement adhérer aux valeurs démocratiques et promouvoir le respect des droits de l’homme, ou devons-nous nous replier sur des idées nationalistes et discriminatoires face à ces transformations sociales ? Nous appelons de toute urgence les administrations à tous les niveaux (européen, national et local) à exercer la responsabilité qui leur incombe.
Cela va bien au-delà d’un débat sur l’éducation et du sujet de « l’amélioration des compétences des élèves ». Il s’agit d’un défi social et sociétal de grande ampleur. Nos décideurs politiques doivent s’y attaquer avant qu’il ne soit trop tard.
La lutte contre la ségrégation scolaire ne se limite pas à l’égalité des chances et/ou des résultats. C’est avant tout une question d’équité et de justice. C’est précisément pourquoi toutes les institutions, au niveau européen, national et local doivent s’impliquer pleinement pour s’attaquer de front à ce problème majeur.
En novembre 2022, le Conseil de l’UE a adopté la « Recommandation du Conseil sur les voies vers la réussite scolaire ». Remplaçant la « Recommandation du Conseil sur les politiques visant à réduire l’abandon scolaire » de 2011, les États membres ont une fois de plus été encouragés à promouvoir une politique active. Les politiques anti-ségrégation font partie de leurs mesures.
Le moment est venu de l’appliquer. D’ici 2025, les États membres de l’UE sont censés développer des « stratégies intégrées et globales en faveur de la réussite scolaire » afin de minimiser les effets du statut socio-économique sur les résultats de l’éducation et de la formation, de promouvoir l’inclusion, de réduire davantage l’abandon scolaire prématuré et de remédier aux mauvais résultats dans les domaines de base
La diversité sociale dans les écoles est à la fois pertinente et possible – en mettant en œuvre des actions juridiques et en impliquant l’ensemble de la société. En tant que citoyens européens engagés en faveur de la justice sociale, nous exhortons les nouveaux membres du Parlement européen à aborder activement cette question.
#StopSchoolSegregation !
Ce manifeste est signé par les 24 organisations suivantes :
- Appel pour une école démocratique/Oproep voor een democratische school – Belgium
- Associacions Federades de Famílies d’Alumnes de Catalunya (aFFaC) – Catalonia
- Brug Folkeskolen – Denmark
- Centres d’Entraînement aux Méthodes d’Éducation Active – Belgium
- Chance für jedes Kind – Austria
- Changements pour l’égalité (CGé) – Belgium
- Collectif Apprendre Ensemble – France
- Col·lectiu d’Escoles contra la Segregació – Catalonia
- Comissions Obreres-Educació (CCOO) – Catalonia
- Controvento Società Cooperativa Sociale Onlus – Italy
- Escoltes Catalans – Catalonia
- European Cities Against School Segregation (ECASS) – Trans-national
- Euskal Eskola Publikoaz Harro topagunea – Basque Country
- Federació d’Associacions de Veïns de Barcelona (FAVB) – Catalonia
- Fédération des Conseils de Parents d’Élèves (FCPE) – France
- Fundació Bofill – Catalonia
- Fundación Empieza por Educar (ExE) – Spain
- Fundación Secretariado Gitano – Spain
- Kenniscentrum Gemengde Scholen – Netherlands
- La Fabrique du Nous – France
- No Ghetto – France
- Plataforma d’Infància de Catalunya (PINCat) – Catalonia
- School in zicht – Belgium
- Welkom in mijn Wijk – Netherlands
Venez nous rencontrer à l’Assemblée nationale le 24 janvier pour parler mixité sociale à l’école !
Le Collectif Apprendre Ensemble participe à une table ronde sur la mixité sociale à l’école le 24 janvier 2024 de 17h à 19h à l’assemblée nationale !
L’événement aura lieu en Salle Colbert, au 126 rue de l’Université 75007 Paris.
L’inscription est gratuite mais obligatoire avant le 16 janvier !
S’INSCRIRE ICI
DÉCOUVREZ LE PROGRAMME DÉTAILLÉ ICI
Merci à Céline Calvez, Cathy Racon Bouzon , Tarik Ghezali et la Fondation Jean Jaurès pour cette belle opportunité de mobiliser de nombreux acteurs sur ce sujet essentiel en ces temps où d'autres cultivent la division : les richesses de l'altérité.
Appel à un mouvement unitaire pour sauver l’école publique
L’article de Djéhanne Gani paru sur le site du Café pédagogique que nous partageons ci-dessous résume exactement tout ce que notre collectif dénonce depuis quelques années.
Nous, et nos enfants, payons aujourd’hui très cher la politique menée par le gouvernement actuel qui favorise clairement le secteur privé au détriment du public. Cela s’apparente pour nous à un détournement des fonds publics, puisque cette politique s’exerce grâce aux impôts que nous payons.
Avec les fermetures de classes annoncées en masse à Paris, particulièrement dans l’éducation prioritaire, et le “pacte” qui rend les conditions de travail des enseignants encore plus difficiles, cette politique de casse du service public de l’éducation nationale s’accentue encore.
Nous soutenons tous les collectifs de parents qui luttent contre les fermetures de classes, les enseignants qui tentent de défendre leur profession et d’obtenir une véritable revalorisation et nous rejoignons la FCPE Paris dans son appel à un mouvement unitaire pour défendre l’éducation nationale publique et l’École de la République.
Réseau scolaire commun : Le Québec n’est pas seul !
C’est avec beaucoup de bonheur et d’espoir que nous avons suivi de nos pays respectifs le lancement du Plan pour un réseau scolaire commun au Québec.
Amis Québécois, nous vous le disons d’emblée : nous n’avons pas de leçons à vous donner !
Nous avons chez nous de graves problèmes d’équité en éducation. Comme chez vous, ce sont surtout les familles les plus aisées et les plus éduquées qui ont accès aux « bonnes écoles » ou aux programmes spéciaux. On donne plus à ceux qui ont déjà plus. Et comme chez vous, la sélection à l’entrée – qui fait déjà obstacle à la cohésion sociale – creuse encore les écarts en concentrant les élèves ayant de graves difficultés scolaires ou en décrochage.
Le réseau commun qui a été mis au jeu démocratique chez vous semble comporter de grands avantages. L’idée de bien distinguer les écoles privées qui sont d’intérêt public de celles qui ne le sont pas (et bien sûr d’ajuster le financement public en conséquence) nous semble aller dans la bonne direction.
Financer publiquement des écoles privées, mais sans leur donner les mêmes responsabilités que les écoles publiques est un non-sens. C’est la main droite qui ignore ce que fait la main gauche.
Les bassins scolaires optimisés semblent être une manière innovante de permettre d’aller à une école de proximité tout en évitant de reproduire à l’école les inégalités socio-économiques résidentielles. Et cette idée de parcours particuliers gratuits pour tous les élèves est formidable. Nous mesurons facilement tous les avantages que peut procurer cette idée, autant pour les enseignants qui auront l’occasion de transmettre leurs passions que pour les quartiers et villes qui pourront contribuer au bien-être des enfants. Des écoles ouvertes sur leur monde en somme.
Bien sûr c’est à vous et à vos élus de décider si le réseau commun est la voie d’avenir de votre système scolaire. Mais sachez que de Paris à Barcelone, nous suivrons avec intérêt vos débats sur cet enjeu fondamental qu’est l’équité. Le Québec n’est pas seul : nos sociétés cherchent aussi à faire concorder leurs valeurs démocratiques et leur système d’éducation.
Message commun de soutien signé par :
Appel pour une école démocratique (Belgique)
Collectif Apprendre Ensemble (France)
Col·lectiu d’escoles contra la segregació (Catalogne)
Private Education Policy Forum (Grande-Bretagne)
L’école républicaine : laminée par Macron… achevée par Le Pen ?
Du mépris total à l’égard des enseignants et de tous les partenaires de la communauté éducative, de la confiscation du budget de l’école publique au profit du privé, de l’excellence et de l’exception érigés en seuls sujets dignes d’intérêt, jusqu’à la réforme du bac, on pensait l’école républicaine déjà assez malmenée par le gouvernement Macron et son ministre de l’Education Nationale.
C’était sans compter le programme de Marine Le Pen…
Au second tour des élections présidentielles, le 24 avril, c’est clairement la destruction de l’école de la République qui est programmée par le RN.
“Refonte” des programmes (en particulier ceux d’Histoire, évidemment), contrôle total et permanent érigé comme modèle relationnel envers le corps enseignant, mais également des élèves et de leurs familles – et tout particulièrement si ces familles n’ont pas la langue française comme seule langue maternelle.
Fantasme égalitaire via l’uniforme imposé, retour du brevet d’études comme seul diplôme accessible pour les plus fragiles, orientation vers l’apprentissage ou les filières professionnelles dès 12 ans : l’idée principale est bien d’écrémer les élèves afin que seul-e-s les “meilleur-e-s” (selon le RN) arrivent jusqu’au bac.
Mais il faut être bien conscients que derrière cette soi-disant volonté de restaurer l’autorité, on veut moins d’élèves au collège et au lycée et donc moins d’enseignants : il s’agit donc, en réalité de faire des économies budgétaires sur le dos des élèves – de nos enfants – de celles et ceux qui construiront la société de demain.
Pour l’école publique, le programme de Marine Le Pen nous promet un bon en arrière dans les années 30. On vous laisse découvrir ce programme rance, si vous en avez le courage…
Tout cela nous donne juste envie de vomir : on espère que vous êtes nombreux dans ce cas !
Le séparatisme, ça commence à l’école
Le CAE propose un amendement au Projet de loi confortant le respect des principes de la République pour mettre fin à la ségrégation sociale et scolaire dans les établissements scolaires.
COMMUNIQUÉ DE PRESSE
Le Collectif Apprendre Ensemble propose un amendement au Projet de loi confortant le respect des principes de la République pour mettre fin à la ségrégation sociale et scolaire dans les établissements scolaires.
Les règles du vivre ensemble et de la République doivent être apprises, acquises, pratiquées et respectées à l’école. C’est l’un des premiers lieux où l’enfant doit pouvoir découvrir et accepter la diversité, les différences dans l’égalité, l’inclusion dans la fraternité, la liberté de penser différemment et de pouvoir l’exprimer dans le respect des principes républicains.
Or aujourd’hui, force est de constater que cette diversité sociale et culturelle est mise à mal dans un grand nombre d’établissements scolaires des métropoles françaises.
Si tout le monde s’accorde sur les méfaits des ghettos scolaires, seules des initiatives ou expérimentations locales ont été engagées pour y remédier ces dernières années. Certaines ont été menées avec succès, mais d’autres ont pu s’essouffler ou souffrir d’enjeux électoraux.
C’est pourquoi l’État doit maintenant engager sa responsabilité dans des mesures d’envergure et à l’échelle nationale pour mettre fin à ce séparatisme scolaire, tout en offrant des outils de régulation efficaces aux élus locaux.
L’examen du Projet de loi confortant le respect des principes de la République offre le cadre idéal pour agir en ce sens.
Pour qu’en France, le libre choix des uns ne soit plus synonyme de ségrégation sociale et scolaire pour les autres, le Collectif Apprendre Ensemble propose d’agir simultanément sur différents leviers : sectorisation des établissements, affectation des élèves dans le public et le privé sous contrat, répartition des options attractives entre établissements et contrôle de la domiciliation des familles pour lutter contre le contournement scolaire.
Le Collectif Apprendre Ensemble a porté ce projet d’amendement à la connaissance de députés de différents partis afin qu’ils le défendent et le portent devant l’Assemblée nationale.
Lire notre tribune sur Médiapart :
Le séparatisme, ça commence à l’école {www}
Contacts
06 62 45 43 62
contact[at]collectif-apprendre-ensemble
https://www.facebook.com/collectif.apprendre.ensemble
https://twitter.com/apprendre_ensem
Rencontre avec les parents des écoles et collèges du 18e
Chères adhérentes et adhérents,
Chers sympathisants,
Chers parents du 18e arrondissement
Le Collectif Apprendre Ensemble vous invite à venir échanger avec les parents et enfants des écoles et collèges du 18e
Dimanche 20 septembre 2020
de 13h à 15h au Bar commun
135, rue des Poissonniers 75018 Paris
L’école, c’est encore mieux quand on se connaît !
Vous vous posez des questions sur une école ou un collège du 18e arrondissement ? Vous aimeriez échanger avec d’autres parents à propos de ces établissements ?
Le Collectif Apprendre Ensemble est composé de parents des écoles et collèges publics du 18e, heureux d’échanger avec d’autres parents et d’agir pour les enfants et les établissements de leur quartier.
Au plaisir de vous y retrouver !
Invitation à l’Assemblée Générale 2020 du Collectif Apprendre Ensemble
Chères adhérentes et adhérents,
Chers sympathisants,
Le Collectif Apprendre Ensemble vous invite à son assemblée générale annuelle
Dimanche 28 juin 2020
de 10h à 12h
Cette année, en raison des conditions sanitaires liées à la crise du Covid19, et pour épargner les plus fragiles d’entre vous et d’entre nous, l’assemblée générale se tiendra en webconférence : les adhérents ayant réglé leur cotisation 2020-2021 (cf. ci-dessous) seront invités via un message dédié à y participer.
Seuls les membres du bureau pourront – pour ceux qui le souhaitent – se réunir au 133 rue Damrémont, Paris 18e.
Adhésion 2020-2021
Conformément aux statuts de l’association, tous les adhérents peuvent assister à l’Assemblée générale ordinaire, mais seuls les adhérents ayant leur cotisation à jour y disposent d’un droit de vote…
Nous vous engageons donc à renouveler votre cotisation ou à nous rejoindre en adhérant en ligne dès à présent sur Hello Asso !
L’ordre du jour de cette assemblée générale ordinaire sera le suivant :
- Approbation du procès-verbal de l’assemblée générale ordinaire du 29 juin 2019
- Présentation du rapport moral de l’association pour 2019-2020
- Présentation de la gestion de l’association et approbation des comptes annuels 2019-2020
- Présentation des projets 2020-2021 de l’association et discussion ouverte
- Renouvellement des membres du bureau de l’association
- Questions diverses
Le présent message tient lieu de convocation pour l’ensemble des adhérents.
Pouvoir
Pour ceux qui ne pourraient être présents, vous pouvez établir un pouvoir (ou un mandat) à une tierce personne (de confiance évidemment 😀) qui sera présente. Vous pourrez trouver un modèle tout prêt à compléter, signer et à lui confier ici !
Pour toute question au sujet de l’organisation de cette assemblée générale, n’hésitez pas nous écrire à : contact@collectif-apprendre-ensemble.fr
Au plaisir de vous y retrouver !
Bilan annuel
En attendant l’AG, vous pouvez déjà Consulter le rapport d’activité & Bilan financier 2019-2020 du Collectif Apprendre Ensemble !
il sera bien sûr amendé si nécessaire à l’issue de ce rendez-vous…
Quatre associations de familles et d’enseignants s’unissent pour combattre la ségrégation scolaire
Quatre associations d’enseignants et de familles d’élèves de Belgique, de Catalogne, de France et du Québec se sont réunies le mercredi 26 février à Bruxelles pour partager de l’information et proposer de nouvelles stratégies pour lutter contre la ségrégation scolaire, c’est-à-dire la séparation des élèves dans des écoles différentes en fonction du revenu de leurs parents ou de leurs résultats scolaires.
Les quatre organisations, l’Appel pour une école démocratique (Belgique), le Col·lectiu d’Escoles contra la Segregació (Catalogne), le Collectif Apprendre Ensemble (France) et le Mouvement L’École ensemble (Québec) ont constaté que les effets de la séparation des élèves sont néfastes dans chacune de leur société.
« Le thème du Forum, Défaire la ségrégation scolaire, fait allusion à notre volonté de vaincre ce mal social. Nous avons échangé à propos de nos réalités et de nos stratégies respectives », a déclaré Nico Hirtt de Appel pour une école démocratique.
« Il y a des constantes dans chacune de nos sociétés. Le choix scolaire favorise la séparation des enfants en fonction de la classe sociale de leurs parents. Privé subventionné, réseau public parallèle, écoles à projets spéciaux : les moyens pour permettre aux familles économiquement et culturellement favorisées de ne pas scolariser leurs enfants avec ceux des familles défavorisées sont nombreux » a fait valoir Bernat Ferrer du Col·lectiu d’Escoles contra la Segregació.
« La ségrégation scolaire nuit aux résultats scolaires d’ensemble et menace la cohésion sociale. C’est vrai dans chacune de nos sociétés. Le phénomène a longtemps été dans l’angle mort des citoyens et des élus. À nous de nommer le problème et de proposer des solutions », a déclaré Catherine Defrance du Collectif Apprendre Ensemble.
« Ces échanges internationaux nourrissent notre action. Il y a une volonté commune d’organiser un second forum en 2021. D’autres associations pour l’équité en éducation y seraient invitées, mais également des élus et des chercheurs » a conclu Stéphane Vigneault du Mouvement L’école ensemble.
Les participants au Forum ont pu assister à une présentation de Delphine Dorsi de l’organisme Right To Education Initiative sur les Principes d’Abidjan. Ces Principes ont été adoptés en février 2019 par plus de 50 experts reconnus à travers le monde. Ils permettent d’établir les responsabilités des États quant au financement des écoles privées et l’accessibilité des écoles publiques.
Le CAE participe au premier forum européen d’associations pour l’équité en éducation
La semaine prochaine, le Collectif Aprendre Ensemble débattra #ségrégation scolaire à Bruxelles avec le Mouvement L’école ensemble , Escoles contra la Segregació et l’Appel pour une école démocratique (Aped).
Pour la première fois, des associations belge, française, québécoise et espagnole luttant pour l’équité dans l’éducation tiennent un forum commun pour partager leurs expériences et leurs stratégies !
Contacts presse : contact[at]collectif-apprendre-ensemble.fr